回眸中共百年党史湖南风云
缅怀湖南自修大学辉煌成就
文/王启贤
历史，总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。今年是中国共产党成立100周年，也是中国共产党第一所干部培训学校——湖南自修大学创办100周年。不忘初心，牢记使命，来到湖南自修大学旧址——船山学社（今长沙市中山路74号），回眸百年党史风云，缅怀革命志士，重温湖南自修大学的辉煌成就。感悟在新时代，必须继承革命理想，汲取砥砺奋进的精神伟力，奋力实施“三高四新”战略、全面推进高质量发展，为实现中华民族伟大复兴继续努力奋斗。
一、创办目的：培养革命人才
革命与建设成败的关键在于人才，而培养人才的基础是教育。湖南自修大学的创办，就是顺应革命需要的现实之举，就要回答好为谁培育人、怎样培养人、培育什么人等一系列问题。
为谁培养人？ 辛亥革命之后，无数仁人志士在思考如何使得国家富强独立、救民于水火之中。随着十月革命一声炮响，新文化运动有了新的内容，进入了宣传马克思主义的新阶段。随着马克思主义思想的传播、发酵、成熟，1921年7月，一批寻找到了复兴中华之真理的仁人志士的代表在上海、嘉兴开会，宣告成立中国共产党，开启了中国历史的新纪元。中国共产党成立后，为加强党、团干部的马克思列宁主义的理论水平学习，以便更好地宣传群众、组织群众，毛泽东、何叔衡等加快了筹办自修大学的步伐。
怎样培养人？ 自修大学根据办学的宗旨和目的，在招生条件、组织形式、教学内容、制度和方式等方面，和古代的书院和传统的旧大学，都有本质的区别。比如，毛泽东公然宣称“自修大学为一种平民主义大学”。在招收学生上坚持平民主义原则，学生入学不收学费，寄宿只收膳食费。但由于自修大学是为革命服务的，对学生的选择也采取了“比较慎重的态度”，对入学条件有严格要求。学校的行政机构设有校董会，同时还聘请一批著名教授作通函指导,李大钊、陈独秀都曾应聘，邓中夏、恽代英、张秋人等都曾来校讲演。
培养什么人？ 造就一代英才，光辉激励后人。毛泽东创办湖南自修大学，是顺应时代潮流和革命需要，培养革命人才，筛选出志同道合的学生。毛泽东亲自起草《湖南自修大学创立宣言》指出，自修大学为革命培养人材，为建设新时代做准备，“自修大学学生不但修学，还要有向上的意思，养成健全的人格，煎涤不正的习惯，为革新社会的准备。”其目的是改造社会，“我们求学不是没有目的的，我们的目的在改造现社会。我们的求学是求现实这个目的的学问。”自修大学是为了满足“三千万湖南民族”“精神的欲求和文化的冲动”，要培养出新时代的“自完成自发展自创造他们各个及全体特殊的个性和特殊的人格”。通过入学筛选，挑选了一大批富有革命精神的有志、有为的热血青年荟萃到了自修大学，既实现了开一代风气之先，又汇聚了志同道合的革命同志。
二、办学理念：理论联系实际
1921年8月16日，毛泽东发表《湖南自修大学创立宣言》，开始面向社会招生。湖南自修大学摒弃当时学校机械的教育管理方式，改变师生之间“交易而退，各得其所”的培养模式；内容上革新“八股”，主要研究马克思列宁主义，尤其注重社会实践，以培养学生民族独立思想与革命精神。
教学内容科学化。 《湖南自修大学组织大纲》第17条中规定暂设文法两科，其中文科课程有：中国文学、西洋文学、英文、心理学、伦理学、教育学、社会学、历史学、地理学、新闻学、哲学；法科课程有：法律学、政治学、经济学。以上各学科，学员必须至少选修一科。此外，自修大学在强调学员认真学习知识的同时，还非常注意劳动教育，强调脑力劳动与体力劳动相结合。“本大学学友为破除文弱之习惯，图脑力与体力之平均发展，并求知识与劳力两阶段之接近，应注意劳动。”因此大学添设了艺图、印刷、铁工等设备。
教学方式多样化 。湖南自修大学有自己独特的教育制度和学习方法，注重学员自学，反对教员用灌注方式施教。教育方式采纳了中华优秀传统文化的书院长处和现代教育的长处，分自学、讨论、讲座、函授等。为了满足自学的需要，自修大学将原来的船山学社藏书楼改为图书馆，大量采购进步书刊，包括《共产党宣言》《社会主义史》《新青年》等，馆内收藏书籍共678种，3677册。为了培养更多干部人材以领导马克思主义革命运动，1922年9月，自修大学又增设补习学校，领导青年运动。先后创办了人力车行业、笔业、路况等行业七所补习夜校。补习学校开办时有学生114人，高峰期多达200多人，其中包括陈赓、贺尔康、毛泽覃、高文华、张琼等。
教学 成果 革命化。 1923年4月，湖南自修大学创办《新时代》校刊，所刊载的文章大都是自修大学学友通过自学、讨论研究的成果，研究如何打倒帝国主义，推翻武人政治以及教育、文学、艺术等如何改革等革命内容。此外，参加工人运动、学生运动、农民运动和反帝斗争是湖南自修大学及附设补习学校的一门主课。由此自修大学在短短两年时间内培养出了一大批优秀革命干部，在革命运动中发挥了重大作用。湖南自修大学成立之后，毛泽东和师生们组织领导了粤汉铁路工人、山水口铅锌矿工人、人力车工人、理发工人、笔业工人、缝纫工人等一系列工人大罢工，掀起了湖南第一次工人运动的高潮。此外，学员们还掀起学生反帝爱国运动，成立了湖南省学生联合会、湖南青年救国团、湖南外交后援会，与反动势力作斗争，掀起了一个又一个运动的高潮。
三、历史贡献：被誉为“革命策源地”
湖南自修大学是中国共产党第一所干部培养学校，是早期共产党开展革命活动的重要基地，第一次探索革命干部培养模式，为中国革命培养了一批坚定的马克思主义者，在马克思主义中国化的历史进程中有着十分重要的地位，被湖南人民誉为“革命策源地”。
1、第一次探索马克思主义中国化
湖南自修大学被誉为“党校之源”和湖南“革命策源地”，是因为其中活跃着一批马克思主义群体，并且第一次积极探索马克思主义中国化。自修大学主要研究马克思主义，还曾举办马克思学说演讲大会，聘请有马克思主义深厚学养的爱国志士为辅导老师。毛泽东创办的校刊《新时代》，邀请李达担任主编，刊物宗旨是“努力研究致用的学术,实行社会改造的准备”，“将来，国家如何改造，政治如何澄清，文学艺术及其他学问如何革命、如何建设等等问题，本刊必有一种根本的研究和具体的主张贡献出来”，“借此引起许多志同道合的人们从事这种社会主义的事业和研究”。据目前能搜集到的《新时代》四期刊物，有55篇文章，主要是宣传马克思主义、探索马克思主义中国化、中共二大精神、教育改革思想。其中《新时代》月刊发表有李达《马克思学说与中国》一文，是中国共产党第一次提出马克思主义与中国实际相结合，首次探索马克思主义中国化。
2、第一次开启新时代教育改革实践曙光
湖南自修大学在教学内容、课程设置、教学方法、实践方法等方面进行了开创性的探索与实践。李石曾说，“足为一新教育制度之纪元”“为高等教育普及之先导，为社会自由制度实现之先导”。蔡元培在上海《新教育》杂志上发表《湖南自修大学的介绍与说明》一文，称自修大学“合我国书院与西洋研究所之长而活用之。其诸可以为各省新设大学之模范”。这些宝贵经验开启了一个“新时代”的曙光，在中国教育史和党校教育史上有着极为重要的意义。
湖南自修大学汲取传统书院和现代学校的优长，又避免二者的弊病，还有超出二者之上而“独有的利”，即提倡“平民主义教育”，“自修大学之所以为一种新制，就是取古代书院的形式，纳入现代学校的内容，而为适合人性便利研究的一种特别组织。”它让平民主义教育理念深入人心，普惠社会底层平民，扩大了群众基础，有利于培养大量革命人材。
湖南自修大学每逢周末组织晚会，谈时事政治或学术讨论，鼓励学生在工人中进行社会调查。1922年5月湖南自修大学学员参加了马克思诞辰104周年纪念大会，毛泽东作了《共产主义》《共产主义与中国》的演讲，夏曦作了《共产主义与俄国》演讲，短时间内对马克思主义的著作和俄国十月革命的认识在学员中就达到了较高的水平。
中华优秀传统文化注重实践，尤其是湖湘文化一直有着躬行实践、经世致用、实事求是的传统，这是毛泽东在岳麓书院、船山学社耳濡目染所学到的。湖南自修大学注重理论联系实际，引导学生把所学、所思、所得与社会实际相结合，迅速提升对马克思主义的理性把握能力，希望将来运用马克思主义改造社会来指导湖南革命乃至中国革命实践，开启建设一个新时代、新社会的曙光。湖南自修大学及附设补习学校有一门实践主课，即参加工人运动、学生运动、农民运动和反帝斗争。
正如何叔衡在湘江学校收束上的致临别赠言：湖南自修大学、湘江学校是湖南革命的策源地，全体师生“好比是酒药子”，“希望这些酒药子到各处去发酵”。这些“酒药子”不愧是湖南自修大学以及补习学校、湘江中学的优秀干部人材。他们通过革命实践，领导革命群众掀起了一次又一次马克思主义浪潮，确实是开启了新时代曙光。
3、第一所中国共产党干部培训学校
经过两年的时间，湖南自修大学培养出了一大批优秀的革命干部，他们在湖南的第一次工人运动高潮和农民运动以及后来的革命中担当了发起者、组织者、领导者的角色。如毛泽东担任长沙铅印活版、粤汉铁路总工会秘书、代表，中国劳动组合书记部湖南分部主任、湖南全省工团联合会总干事；夏明翰担任湖南学生联合会编辑部主任；郭亮担任湖南外交后援会主席长沙铜官陶业工会委员长、湖南省工团联合会副总干事；罗君强担任湖南劳动立法同盟主席；罗学瓒担任湖南青年救国团主席；易礼容、罗学瓒、毛泽民、郭亮等分别担任长沙人力车、织造、泥木、笔业等行业及粤汉铁路新河、岳州等处工人俱乐部秘书。他们发动、组织、领导了湖南第一次工运高潮，取得了粤汉铁路、安源路矿、泥木、理发、笔业、缝纫、铅印活版、人力车等行业工人罢工的胜利。其中不少师生后来在革命斗争中牺牲了，如郭亮、夏明翰、陈佑魁、毛泽民、毛泽覃、夏曦、姜梦周、罗学瓒、贺尔康、何叔衡等人。
湖南自修大学也为新中国培养了一批党和国家的领导人、高级干部。除了毛泽东外，还有李维汉、陈赓、高文华、易礼容等。李维汉是自修大学附设补习学校教员、湘江学校董事，解放后曾任全国人大副委员长、中顾委副主任。陈赓是自修大学附设补习学校学生，1955 年授予大将军衔。高文华是自修大学附设补习学校学生，抗战时期任中共湖南省委书记，解放后任轻工部副部长。易礼容是自修大学创办人之一、自修大学附设补习学校教员，解放后任全国政协委员、常委。
四、学史前行：坚定信心决心
习近平总书记在党史学习教育动员大会发表重要讲话，“在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在‘两个一百年’奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。”湖南自修大学是中国共产党创办的第一所培养革命干部的新型学校，是中国共产党奋斗史上的一座丰碑，开创了多个第一，回眸百年党史，重温湖南自修大学历史，其宝贵经验对我们今天在新时代为中华民族伟大复兴而奋斗仍有重大启示作用。
第一，要坚定理想信仰。 理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现。湖南自修大学注重引导学生用理论与实际斗争的经验教育学生，引导学生树立马克思主义世界观和共产主义运大理想。实践证明，社会主义和共产主义的理想信念，是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱，也是我们党的政治优势。我们要始终坚定正确的理想信念，把它作为共产党员的立身之本，任何时候都不能动摇。要从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。
第二，要继承发扬传统。 湖南自修大学特别注重培养学生民族独立思想与革命精神，以开天辟地的勇气和革故鼎新的执着，领导广大人民群众在革命斗争历程中，对政治理想、政治观念、政治伦理、政治策略、政治制度、政治道路等进行一系列文化价值建构，形成了特定的革命文化。其中一大批优秀干部成为了群众运动的杰出组织者和领导者。当前，中国特色社会主义开始进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。面对百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的关键期，要进行“伟大的社会革命”和“伟大的自我革命”，必须大力弘扬社会主义先进文化，传承和弘扬湖湘文化、船山学说等中华优秀传统文化；继续传承和发扬斗争精神，多承担一些急难险重的任务，多思考一些难以解决的矛盾难题，以“狭路相逢勇者胜”的勇气，主动投身到各种斗争中去，在矛盾冲突面前敢于迎难而上，在危机困难面前敢于挺身而出，攻坚克难、善作善成，勇做新时代的奋斗者、追梦人，努力交出合格答卷。
第三，要紧密结合实际。 历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。一路走来，我们党之所以能不负历史和人民的重托，闯过重重险关，不断把事业推向前进，关键就在于坚持理论与实践相结合，不断用科学理论指导伟大实践。湖南自修大学的教学内容，是以研究马克思主义学说为核心，注重运用马克思主义基本观点，回答革命进程中的实际问题，引导学生积极参加社会革命实践活动，在实际斗争中增长才干，锤炼解决实际问题的能力，树立共产主义理想，学员们大多具备。高度的思想觉悟和政治远见的革命领导干部素质，为湖南和全国革命斗争的胜利作出了重大贡献。我们要深入湖南自修大学等旧址开展的党史学习教育，始终保持党密切联系群众这一最大政治优势，联系实际学、带着问题学、结合工作学，系统回答为什么学、学什么、如何学等重要问题，做到求真务实、学以致用，不断提高执政本领，更好地回答时代之问，深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，以更加昂扬的精神状态和奋斗姿态，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应，作为衡量一切工作得失的根本标准，在联系群众、服务群众中守初心、担使命，坚定不移办好自己的事，走好新时代长征路。
风雨苍黄百年路，高歌奋进新征程。站在新起点、走进新时代，我们要通过回眸中共百年党史湖南风云、缅怀湖南自修大学辉煌成就，来坚守初心使命，传承红色基因，弘扬优良传统，赓续共产党人精神血脉，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想全面落实到各项工作、各个领域、各个方面，为奋力实施“三高四新”战略，全面推进高质量发展，加快建设现代化新长沙，贡献自己新的力量。
（作者系湖南省君子文化研究会常务理事、青年学者、《王船山语要》副主编。供职长沙市人民政府研究室）
责编：张云荻
来源：湖南日报·新湖南客户端
